開學第一天
好久不見同學了，今天開學第一天，第一天就要上台報告東西準備好一段時間，結果寫的文章大概500字基本文法錯的一蹋糊塗，哀呀真是難過~基礎文法的感覺好難練，不知道該怎麼準備，
回來之後看了一小夏動漫就去寫詩了，有夠難寫，雖然最後是弄出來了，不過也只是弄個差不多而已，花了好多時間，大部分時間都在想怎麼辦，完全沒有想法，不知道學校出寫詩這作業是想怎麼樣，有夠難寫~
今天去學校的時候發現噴泉的地方結冰了，真是奇景~
在養老現場不知不覺變得平庸了
在這個現場我覺得對我最大的傷害就是，我居然被平庸吞食了，平庸是一種及其強大的引力，並且也具有很大的程度的傳染力 以前在提案時總是會想著如何做才能做到最好，外在的形式啥的都無所謂，我總是想討論出最佳的方案 或許是這在現實中正常人眼裡叫做浪費時間吧，不過我依然覺得那中間肯定有一個度的，這個度的尋找肯定是可以積累的，你不會一輩子都在用低效率的方式尋找最優解的 但事與願違，在一次一次在被打回被說你為什麼要用那種看不懂的方法，這不是直接做就好了嗎? 基本上也沒解釋機會直接就打回了，作死來回幾次大概摸出來規則是就是 舊的東西一定是好的 (當然也不是說絕對通常會要改都是因為出現障礙了這時候有這種強而有力的證據才能推翻舊的) 必須能讓所有人一眼就明白意圖，否則就是複雜的不好的 (上下限依據團隊成員能力能定) 對於沒給我解釋機會我認為不是課長不開明而是，我的威攝力不足。 為什麼威攝力會不足是因為我的人設，打從一開始第一次入職採取超級軟的姿態面對他們，雖我的個性也比較偏這樣就是了。其次才是語言的問題，沒辦法講的太過犀利這樣很直接的影響力人攝的威攝力。 但這是才是我今天理解到的階級，人的思維估計是存在階級的。 對於我姑且把他稱作2.0吧，對於2.0的人來說當出現一個與自已預期不符的東西的時候，他們會去思考這人在衝三小為啥要這樣幹，如果兩邊都是明白人一個眼神幾句話就能同頻了。 1.0更注重的是，這件事情是否有按照我想的或是大家所想的一樣的在發展，如果沒有就要修正他。亦或是與過去相符這樣直接不用思考就是直接PASS。 2.0更注重的是，這解答是否對於這個問題有根本上的解決，不拘泥於誰怎麼看，不拘泥於以前的方法是怎樣，哪個方法好使就把它看懂然後比較優劣，然後做出選擇 當我該開始思考這樣做誰誰誰可能聽不懂估計會反對，這樣做有點麻煩解釋不了，等等一大堆破理由，以至於我妥協了，算了就這樣吧，從簡就好。已預期到的bug留給以後的人解決。 這才是變得平庸的可怕之處吧，在不知不覺之間就這樣躺平了吧。 很慶幸2023年遇到的兩個身處於另一個世界的人，搬到好的社區給孩子見到好的榜樣真的是父母能給孩子做的唯一有重大的影響的事情呢，深刻的體悟。 如果不是身處於榜樣之中或許我也不會驚覺，自己好像已經不知不覺得放棄與平庸抗衡了。
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